KELAS 4
JUMAT, 20 NOVEMBER 2020
Tema: 5. Pahlawanku
Subtema: 2. Pahlawan Kebanggaanku
Pembelajaran: 2
Tujuan Pembelajaran
Setelah menyimak tayangan video, peserta didik dapatmenemukan informasi baru dari teks non fiksi, menghubungkan pengetahuannya dengan simbol ke-5 Pancasila, serta menentukan tempo nada pada lagu dengan percaya diri.
Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Ayo, jangan lupa cuci tangan terlebih dahulu ya dengan sabun pada air mengalir sebelum dan sesudah memulai kegiatan! Nah, kalau sudah cuci tangan, mari kita bersiap memulai pembelajaran hari ini.
Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini! Mintalah bantuan kepada ayah/bunda untuk mendampingi Ananda selama melakukan kegiatan pembelajaran ya! Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan!
Anak-anak masih ingat pelajaran kemarin? Hari ini Jumat, saatnya kita melakukan PSN ya dengan melakukan 3M agar terhindar dari penyakit baik DBD maupun Covid-19. Melaksanakan PSN bersama-sama di rumah merupakan cerminan dari pelaksanaan nilai-nilai yang terkandung pada sila ke-5 pancasila. Yaitu: suka bekerja keras dan suka melakukan kegiatan untuk mewujudkan kemajuan yang merata dan berkeadilan sosial.
Orang yang mau berbuat untuk kebaikan orang lain boleh disebut pahlawan. Dalam kehidupan seseorang pastilah ada tokoh yang dibanggakan.
Siapakah tokoh kebanggaan kalian? Yap! Simpan dulu jawaban kalian.
Sila ke-5 dilambangkan dengan gambar padi dan kapas, mengapa? Karena kedua tanaman tersebut melambangkan kebutuhan dasar manusia yaitu pangan (padi) dan sandang (kapas).
Sekarang untuk lebih jelasnya kita buka link berikut ya, sambil menyimak video, siapkan buku dan catat hal-hal penting atau informasi baru ya.
Nah, setelah menyimak video tersebut tugas kalian adalah menyajikan informasi yang kalian catat dari video tersebut. Tuliskan informasi baru yang kalian dapat dalam bentuk teks. Tulis dengan bahasamu sendiri, kemudian fotokan hasilnya dan kirim ke WA bapak/ibu guru ya.
Terima kasih anak-anak yang telah menyelesaikan tugas pertamanya. Pada pertemuan pertama tadi kalian sudah menyimpan tokoh yang kalian anggap sebagai pahlawan kebanggaan kan? Yuk kita hadiahkan kepada pahlawan kebanggaan kita dengan sebuah lagu.
Namun sebelum kita menyanyi sebaiknya kita belajar tentang tempo lagu. Setiap lagu dilengkapi dengan tanda tempo.
Tanda tempo adalah tanda yang digunakan untuk menunjukkan cepat atau lambat dalam menyanyikannya. Ada bermacam tanda tempo, misalnya: Allegro (cepat), allegretto (agak cepat), Moderato (sedang agak cepat), Adagio (lambat), largo (lambat sekali), Andante (sedang).
Nah, berikut akan disajikan beberapa lagu, kalian tentukan tanda tempo yang sesuai ya.
Bila sudah diisi foto ya dan kirim ke WA bapak/ibu guru ya.
Jangan lupa ucapkan terimakasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah hari ini! Sampai Jumpa minggu depan ya.
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
---------------------------------------------------------------------------------
KAMIS, 19 NOVEMBER 2020
Tema: 5. Pahlawanku
Subtema: 2. Pahlawan Kebanggaanku
Pembelajaran: 1
Tujuan Pembelajaran
Setelah menyimak tayangan video, peserta didik dapatmenyajikan laporan hasil percobaan percobaan tentang sifat-sifat cahaya, menyajikan hasil identifikasi kerajaan Islam di lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini dengan disiplin dan mandiri.
Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Ayo, jangan lupa cuci tangan terlebih dahulu ya dengan sabun pada air mengalir sebelum dan sesudah memulai kegiatan! Nah, kalau sudah cuci tangan, mari kita bersiap memulai pembelajaran hari ini. Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini!
Mintalah bantuan kepada ayah/bunda untuk mendampingi Ananda selama melakukan kegiatan pembelajaran ya! Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan!
Ketika masa kerajaan Hindu-Buddha mulai melemah, masuklah agama Islam di wilayah Indonesia. Siapa yang mempunyai peranan penting di masakerajaan Islam? Salah satu tokoh yang terkenal gigih dan gagah berani pada masa kerajaan Islam adalah Sultan Hasanuddin dari Kerajaan Gowa-Tallo di Makassar. Ayo, kita cari tahu lebih lanjut melalui tayangan berikut ini!
Nah, dari tayangan yang telah kalian saksikan tadi, tuliskanlah hal-hal yang kalian ketahui dan hal-hal ingin kalian ketehui lebih lanjut tentang Sultan Hasanudin pada tabel berikut ini!
Bangsa yang besar adalah bangsa yang menghargai jasa para pahlawannya. Bagaimana cara kamu menghargai jasa para pahlawan? Jelaskan jawabanmu!
Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!
Ananda, dari kisah Sultan Hasanuddin kita belajar tentang kegigihan dan keberaniannya dalam memimpin peperangan untuk melawan tindakan yang salah dan sewenang-wenang.
Nah, tahukah kamu bagaimana cara orang zaman dahulu berkomunikasi ketika berperang? Salah satu cara yang dapat digunakan adalah dengan memanfaatkan cahaya yang dipantulkan melalui cermin.
Amati gambar di atas. Amati pula gambar skema pantulan sinar matahari pada cermin datar. Sekarang saatnya kamu mempraktikkan cara berkomunikasi menggunakan cahaya dan cermin dengan anggota keluarga di rumah! Lakukan percobaan sesuai petunjuk pada lembar kerja berikut ini!
Videokan/fotokan kegiatan percobaanmu, kemudian buat laporan hasil percobaan dari kegiatan yang telah kamu lakukan tersebut! Apabila telah selesai, kirimkan hasilnya kepada bapak/Ibu guru! Sampai di sini pembelajaran hari ini. Ucapkanlah terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah! Mari kita akhiri dengan membaca doa!
Sampai jumpa besok!
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
---------------------------------------------------------------------------------
RABU, 18 NOVEMBER 2020
Tema: 5. Pahlawanku
Subtema: 1. Perjuangan Para Pahlawan
Pembelajaran:
6
Tujuan Pembelajaran
Setelah mencermati tayangan video, peserta didik dapat menjelaskan makna nilai-nilai sila Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, menyampaikan pengetahuan baru dari teks nonfiksi ke dalam tulisan dan menjelaskannya secara lisan dengan bahasa sendiri dengan santun dan bertanggung jawab.
Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Ayo, jangan lupa cuci tangan terlebih dahulu ya dengan sabun pada air mengalir sebelum dan sesudah memulai kegiatan! Nah, kalau sudah cuci tangan, mari kita bersiap memulai pembelajaran hari ini. Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini!
Mintalah bantuan kepada ayah/bunda untuk mendampingi Ananda selama melakukan kegiatan pembelajaran ya! Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan!
Ananda, Tahukah kamu, siapa lagi pahlawan yang berjuang untuk mempertahankan wilayahnya? Bagaimana sifat perjuangan pahlawan tersebut? Salah satu pahlawan yang berjuang demi mempertahankan wilayahnya adalah Pangeran Diponegoro. Ayo kita cari tahu lebih lanjut tentang Pangeran Diponegoro melalui tayangan berikut ini!
Catatlah informasi penting yang kamu peroleh dari video tersebut. Berdasarkan informasi yang kamu peroleh, buatlah peta pikiran mengenai Pangeran Diponegoro!
Buatlah peta pikiran tersebut pada buku tulismu, selanjutnya paparkan informasi pada peta pikiran tersebut kepada bapak/ibu guru melalui rekaman suara/voice note!
Salah satu upaya yang dilakukan Pangeran Diponegoro dalam perjuangannya adalah menyatukan seluruh rakyat pribumi dalam semangat “Sadumuk bathuk, sanyari bumi ditohi tekan pati“; sejari kepala, sejengkal tanah, dibela sampai mati.
Usaha ini berhasil karena Pangeran Diponegoro melakukannya disertai dengan memelopori, mencontohkan, dan memberikan komando yang jelas kepada semua rakyat, khususnya di Pulau Jawa.
Banyak hal yang dapat kita teladani dari perilaku dan perjuangan yang telah dilakukan oleh Pangeran Diponegoro.
Selanjutnya, jawablah soal-soal berikut ini!
1.Apa yang dapat kamu teladani dari perjuangan Pangeran Diponegoro? Jelaskan jawbanmu!
2.Apakah semangat Pangeran Diponegoro menyatukan rakyat yang berbedabedadapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari? Berikan contoh!
3.Sejalan dengan sila berapakah sikap pangeran Diponegoro tersebut?
4.Apakah kamu menemukan sikap lain yang mencerminkan sila-sila dalam Pancasila yang bisa diteladani dari Pangeran Diponegoro?
5.Apakah kamu pernah bekerja sama dengan teman yang berbeda-beda untuk mencapai tujuan?
Tulis pengalaman bekerja sama yang pernah kamu lakukan!
Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!
Sampai di sini pembelajaran hari ini. Ucapkanlah terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah! Mari kita akhiri dengan membaca doa!
Sampai jumpa besok!
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
---------------------------------------------------------------------------------
SELASA, 17 NOVEMBER 2020
Tema: 5. Pahlawanku
Subtema: 1. Perjuangan Para Pahlawan
Pembelajaran: 5
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapatmenggali pengetahuan baru yang terdapat pada teks nonfiksi, menyelesaikan masalah pengukuran panjang dan satuan panjang, mengidentifikasi kerajaan Hindu-Buddha di lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya padakehidupan masyarakat masa kini dengan santun dan teliti.
Assalamu alaikum, apa kabar Ananda hari ini? Semoga semua dalam keadaan sehat ya. Ananda, pada akhir masa Kerajaan Hindu-Buddha, muncullah tokoh-tokoh yang membawa kejayaan Kerajaan Majapahit.
Kerajaan Majapahit dikenal sebagai salah satu kerajaan terbesar di Nusantara. Siapakah mereka? Mari, kita cari tahu melalui tayangan berikut ini!
Catatlah informasi penting yang kamu peroleh dari video tersebut!
Selanjutnya, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
1.Kapan Kerajaan Majapahit berdiri?
2.Dimanakah pusat Kerajaan Majapahit? Wilayah mana saja yang menjadi kekuasaan Kerajaan Majapahit?
3.Apa hal yang dapat kamu teladani dari sosok Hayam Wuruk?
4.Apa tujuan Gajah Mada mengucapkan Sumpah Palapa?
5.Apakah perjuangan Gajah Mada mempunyai pengaruh pada kehidupan bangsa Indonesia saat ini? Jelaskan jawabanmu dan berikan contoh!
6.Hal baik apa yang dapat kamu contoh dari sikap Gajah Mada?
7.Apakah Gajah Mada bisa disebut sebagai pahlawan pada masa Kerajaan Majapahit? Jelaskan!
8.Bagaimana pendapatmu tentang Candi Penataran? Tuliskan pendapatmu tentang Candi Penataran dengan bahasamu sendiri!
Kerjakanlah pada buku tulismu, bila telah selesai fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!
Ananda, pada pembelajaran sebelumnya kamu telah mengatahui cara pembulatan bilangan. Untuk mengetahui ukuran panjang ataupun berat suatu benda biasanya kita menggunakan alat ukur. Misalnya untuk mengukur panjang, kita dapat menggunakan penggaris, meteran saku, atau meteran pita.
Nah, setiap alat ukur memiliki satuan dan fungsinya masing-masing. Kali ini kita akan mempelajari alat ukur dan satuan panjang. Mari kita simakvideo berikut ini!
Setelah menyaksikan video tersebut, selanjutnya ayo kerjakan soal-soal berikut ini!
1.Perhatikan benda-benda berikut! Tuliskanlah alat ukur yang sesuai untuk mengukur benda di bawah ini!
2.Isilah titik-titik di bawah ini dengan bilangan yang tepat!
a.3 m = ... cm
b.60 hm = ... m
c.75 km = ... dm
d.250 mm = ... cm
e.400 dam = ... dm
f.850 dam = ... km
Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru! Sampai di sini pembelajaran hari ini. Ucapkanlah terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah! Mari kita akhiri dengan membaca doa! Sampai jumpa besok!
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
---------------------------------------------------------------------------------
SENIN, 16 NOVEMBER 2020
Tema: 5. Pahlawanku
Subtema: 1. Perjuangan Para Pahlawan
Pembelajaran: 4
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menuliskan makna sila keempat Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, menyajikan hasil identifikasi kerajaan Buddha di lingkungan daerah setempat, serta pengaruhnya pada kehidupan masyarakat masa kini dengan mandiri dan tanggung jawab.
Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Ayo, jangan lupa cuci tangan terlebih dahulu ya dengan sabun pada air mengalir sebelum dan sesudah memulai kegiatan! Nah, kalau sudah cuci tangan, mari kita bersiap memulai pembelajaran hari ini. Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu.
Kamu sudah mengetahui perjuangan Raja Purnawarman dan sikap-sikap kepahlawanan yang dimilikinya. Maukah kamu mencari tahu perjuangan raja lainnya? Berikut ini ada kisah tentang Raja Balaputradewa dari Kerajaan Sriwijaya. Mari kita simak tayangannya melalui tautan berikut! Catatlah hal-hal penting supaya kamu dapat memahaminya lebih lanjut!
Setelah menyimak tayangan tersebut, selanjutnya jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
Kerjakanlah pada buku tulismu, bila telah selesai fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!
Balaputradewa berjuang membangun armada laut dan menjadikan Sriwijaya kerajaan yang makmur. Banyak hal-hal yang dapat kita petik dari perjuangannya.
Berdasarkan
perjuangan Balaputradewa, tulislah sikap-sikap yang sesuai dengan sila keempat
Pancasila! Jelaskan pula alasanmu!
Selanjutnya, jawablah soal-soal berikut ini!
1.Bagaimana dengan daerahmu? Apakah ada tokoh sejarah? Tulislah hal-hal baik yang bisa kamu contoh dari tokoh tersebut!
2.Bagaimana denganmu? Apakah kalian sudah mewujudkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari?
3.Sikapku yang sudah sesuai dengan nilai-nilai Pancasila adalah ....
4.Sikapku yang belum sesuai dengan nilai-nilai Pancasila adalah ....
5.Rencana perbaikan yang harus aku lakukan adalah ....
Kerjakanlah pada buku tulismu, bila telah selesai fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!
Sampai di sini pembelajaran hari ini. Ucapkanlah terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah! Mari kita akhiri dengan membaca doa!
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
---------------------------------------------------------------------------------JUMAT, 13 NOVEMBER 2020
Tema: 5. Pahlawanku
Subtema: 1. Perjuangan Para Pahlawan
Pembelajaran: 3
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat, menyajikan laporan hasil percobaan percobaan tentang sifat-sifat cahaya dengan mandiri dan bertanggung jawab.
Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini! Mintalah bantuan kepada ayah/bunda untuk mendampingi Ananda selama melakukan kegiatan pembelajaran ya! Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan!
Sebelum memulai kegiatan hari ini ayo kita lakukan PSN terlebih dahulu di rumah agar lingkungan kita menjadi sehat dan terhindar dari penyakit demam berdarah! Laporkan kegiatan PSN-mu kepada bapak/ibu guru ya!
Pantang menyerah merupakan sikap yang perlu diteladani dari seorang pahlawan. Kamu juga dapat menerapkan sikap tersebut dalam pembelajaran, misalnya ketika melakukan percobaan. Kamu sudah pernah melakukan percobaan tentang cahaya.
Ananda, cahaya putih yang kita lihat sebenarnya terdiri dari tujuh warna. Untuk membuktikannya kita bisa melakukan percobaan denganmembuat cakram warna.Perhatikan cara membuatnya pada video berikut ini!
Potong kertas membentuk lingkaran, warnai kertas sesuai dengan tujuh warna pelangi. Putarlah kertas tersebut dengan kecepatan tinggi. Perhatikan warna yang tampak saat kertas berputar kencang. Cobalah beberapa variasi besar juring lingkaran pada setiap warna. Amati hasilnya, variasi manakah yang menghasilkan warna putih paling jelas?
Videokan kegiatanmu saat mempraktikkan penggunaan cakram warna tersebut! Selanjutnya tuliskan laporan hasil percobaanmu pada tabel seperti berikut ini!
Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!
Ananda, pada pembelajaran sebelumnya kamu sudah mencoba melakukan pembulatan bilangan cacah. Kitajugadapat melakukan pembulatan pada pecahan desimal. Bagaimana cara melakukan pembulatan pada pecahan desimal?
Untuk mengetahuinya lebih lanjut, mari kita simak tayangan berikut ini!
Bagaimana Anak-anak? Mudah bukan? Apabila kamu mengalami kesulitan dalam memahaminya, kamu dapat bertanya kepada bapak/ibu guru atau ayah/bunda di rumah!
Selanjutnya, sebagai latihan kerjakanlah kuis di bawah ini!
https://forms.gle/Sh8pxnmsetqWoM37A
Bagaimana hasilnya? Apakah kamu memperoleh skor yang tinggi? Hebat!
Apabila kamu belum mencapai skor yang tinggi, jangan berkecil hati. Pelajari kembali materi-materinya dan terus berlatih!
Jangan lupa ucapkan terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah hari ini! Mari kita akhiri kegiatan belajar di rumah hari ini dengan membaca doa sesudah belajar.
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
---------------------------------------------------------------------------------
KAMIS, 12 NOVEMBER 2020
Tema: 5. Pahlawanku
Subtema: 1. Perjuangan Para Pahlawan
Pembelajaran: 2
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat meneladani sikap kepahlawanan raja Purnawarman sebagai pengamalan sila keempat pancasila serta memaknai lambangnya; menyanyikan lagu “Maju Tak Gentar” sesuai tinggi rendah nada dengan percaya diri.
Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Ayo, jangan lupa cuci tangan terlebih dahulu ya dengan sabun pada air mengalir sebelum dan sesudah memulai kegiatan! Nah, kalau sudah cuci tangan, mari kita bersiap memulai pembelajaran hari ini.
Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini! Mintalah bantuan kepada ayah/bunda untuk mendampingi Ananda selama melakukan kegiatan pembelajaran ya!
Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan!
Anak-anak masih ingat pelajaran kemarin? Bagaimana kepahlawanan Raja Purnawarman. Hari ini kita masih membahas kepahlawanan beliau. Mengapa beliau disebut pahlawan? Kita ingat kembali yuk kisahnya di link berikut!
Bagaimana pendapat kalian dengan sikap kepahlawanan Raja Purnawarman? Apakah sikap tersebut telah mencerminkan nilai-nilai sila keempat Pancasila?
Untuk menjawabnya yuk kita isi tabel berikut! Kepahlawanan bukan hanya dari tokoh pendahulu lho, kalian juga bisa menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari di rumah!
Kerjakan di buku tulismu kemudian jika sudah selesai kirimkan ke WA bapak/ibu guru ya!
Terima kasih anak-anak yang telah menyelesaikan tugas pertamanya. Sikap kepahlawanan Raja Purnawarman pantas kita apresiasi ya, yuk kita dengarkan lagu Maju Tak Gentar! Lagu ini mampu menumbuhkan semangat kepahlawanan bagi kita semua.
Perhatikan tinggi rendah nadanya ya. Perhatikan teks syair lagunya.
Untuk syair yang dinyanyikan keras tandai dengan 2 garis bawah ya.
Maju tak gentar
Membela yang benar
Maju tak gentar
Hak kita diserang
Maju serentak
Mengusir penyerang
Maju serentak
Tentu kita kita menang
Reff :
Bergerak bergerak
Serentak Serentak
Menerkam Menerjang Terjang
Tak gentar tak gentar
Menyerang menyerang
Majulah majulah menang
Jangan lupa ucapkan terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah hari ini! Mari kita akhiri kegiatan belajar di rumah hari ini dengan membaca doa sesudah belajar.
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
---------------------------------------------------------------------------------
RABU, 11 NOVEMBER 2020
Tema: 5. Pahlawanku
Subtema: 1. Perjuangan Para Pahlawan
Pembelajaran: 1
Tujuan Pembelajaran
Apa kabar Ananda semua? Hari ini kamu akan belajar tentang pahlawan. Tahukah kamu apa yang dimaksud dengan pahlawan?
Menolong orang lain dengan ikhlas, berani, dan gigih merupakan sikap yang dimiliki oleh para pahlawan. Untuk menghargai mereka, kamu bisa meneladani sikap kepahlawanannya dalam kehidupan sehari-hari.
Bagaimanakah perjuangan para tokoh dimasa Kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam? Bagaimanakah sikap kepahlawanan yang mereka miliki? Sikap kepahlawanan juga tercermin dari perbuatan beberapa raja dimasa kerajaan Hindu, Buddha, dan Islam. Salah satunya adalah Raja Purnawarman dari Kerajaan Tarumanagara. Mari kita pelajari lebih lanjut!
Catatlah informasi penting yang kamu peroleh dari video tersebut! Selanjutnya, jawablah pertanyaan berikut!
1.Tuliskan perjuangan yang dilakukan oleh Raja Purnawarman!
2.Tuliskan sikap kepahlawanan yang dimiliki oleh Raja Purnawarman!
3.Apa yang dirasakan rakyat Kerajaan Tarumanagara atas perjuangan yangdilakukan oleh Raja Purnawarman?
4.Menurutmu, bagaimana kehidupan rakyat Kerajaan Tarumanagara jika Rajanya tidak memiliki sikap kepahlawanan?
5.Ceritakan kembali secara tertulis isi teks berdasarkan jawaban-jawabanmu.
Tulisanmu harus memperhatikan peristiwa yang ada, runtut dan menggunakan ejaan yang benar. Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibuguru!
Ananda, sangat mengagumkan bukan perjuangan Raja Purnawarman? Banyak jasa-jasa yang telah dilakukan, salah satunya pembangunan saluran air. Pasti saluran tersebut sangat bermanfaat bagi masyarakat saat itu.
Ananda, pernahkah kamu melihat dirimu dari air kolam? Air kolam bisa memantulkan cahaya. Peristiwa tersebut merupakan salah satu contoh sifat cahaya. Kamu akan belajar tentang sifat-sifat cahaya seperti berikut ini: Ayo kita coba!
Videokan atau fotokan kegiatan percobaanmu dan kirimkan kepada bapak/ibu guru ya! Laporkan juga hasil percobaanmu secara tertulis. Ananda dapat mencetaknya untuk mengerjakan pada lembar kerja tersebut atau juga dapat menyalinnya pada buku tulismu! Apabila telah selesai, fotokan hasilnya dan kirimkan kepada bapak/ibu guru ya! Sampai di sini pembelajaran hari ini.
Ucapkanlah terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah! Mari kita akhiri dengan membaca doa sesudah belajar. Sampai jumpa besok!
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
---------------------------------------------------------------------------------
SELASA, 10 NOVEMBER 2020
Tema: 4. Berbagai Pekerjaan
Subtema: 3. Pekerjaan Orang Tuaku
Pembelajaran:6
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat mengidentifikasi makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila, mengidentifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi, menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya, mengidentifikasi keragaman ekonomi di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang, Mengenali karakteristik gambar dan bentuk tiga dimensi.
Anak-anak, sudah siap belajar hari ini? Ayo, jangan lupa cuci tangan terlebih dahulu ya dengan sabun pada air mengalir sebelum dan sesudah memulai kegiatan! Nah, kalau sudah cuci tangan, mari kita bersiap memulai pembelajaran hari ini. Mari kita awali dengan membacadoa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini!
Mintalah bantuan kepada ayah/bunda untuk mendampingi Ananda selama melakukan kegiatan pembelajaran ya! Jangan lupa ucapkan tolong bila mintabantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan!
Ananda, hari ini adalah tanggal 10 November. Tahukah kamu diperingati sebagai hari apa setiap tanggal tersebut? Ya, tanggal 10 November diperingati sebagai Hari Pahlawan untuk mengingat pertempuran Surabaya yang terjadi pada 1945.
Saat itu rakyat Surabaya bersama para pejuang bertempur melawan tentara Inggris. Pada pertempuran tersebut, jumlah kekuatan tentaravsekutu sekitar 15.000 pasukan. Sekitar 6.000 rakyat Indonesia pun gugur dalam pertempuran tersebut.
Pada zaman dahulu generasi muda harus berperang dengan bambu runcing dan persenjataan seadanya dalam memperjuangkan kemerdekaan. Di era modern ini, kita dapat turut berjuang dengan belajar serta mengangkat derajat dan martabat bangsa.
Dalam rangka memperingati Hari Pahlawan, sekarang kita membuat gambar yang bertema kepahlawanan yuk! Berikut ini contohnya!
Gambar tersebut hanyalah contoh ya Anak-anak. Kamu bebas berkreasi membuat gambarmu sendiri!
Buatlah pada buku/kertas gambarmu! Apabila telah selesai, fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!
Tidak terasa kita sudah berada di akhir pembelajaran Tema 4. Apakah ada hal-hal yang belum Ananda pahami dengan baik? Ananda dapat berdiskusi dengan bapak/ibu guru atau ayah/bunda di rumah ya!
Kita dapat mengambil pelajaran penting dari hal-hal yang telah kita pelajari dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Sehingga ilmu yang kita dapatkan dapat bermanfaat bagi diri kita sendiri, orang lain, dan lingkungan.
Selanjutnya, untuk mengetahui lebih lanjut tentang penguasaan dan pemahaman Ananda tentang pembelajaran yang telah kita lakukan, ayo kita kerjakan soal-soal pada tautan berikut ini!
https://forms.gle/5jS9Rzb5Bop8xc7bA
Bagaimana hasilnya? Apakah kamu memperoleh skor yang tinggi? Hebat! Apabila kamu belum mencapai skor yang tinggi, jangan berkecil hati. Pelajari kembali materi-materinya dan terus berlatih!
Kalau sudah selesai screenshoot skor perolehanmu dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru ya!
Sampai di sini pembelajaran kita hari ini. Mari kita akhiri pembelajran hari ini dengan membaca doa! Ucapkanlah terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah.
Sampai jumpa besok!
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
---------------------------------------------------------------------------------
SENIN, 9 NOVEMBER 2020
Tema: 4. Berbagai Pekerjaan
Subtema: 3. Pekerjaan Orang Tuaku
Pembelajaran:5
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat mengidentifikasi keragaman ekonomi di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang, menggambar dan membentuk tiga dimensi dengan mandiri dan kreatif.
Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Ayo, jangan lupa cuci tangan terlebih dahuluya dengan sabun pada air mengalir sebelum dan sesudah memulai kegiatan! Nah, kalau sudah cuci tangan, mari kita bersiap memulai pembelajaran hari ini. Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini!
Mintalah bantuan kepada ayah/bunda untuk mendampingi Ananda selama melakukan kegiatan pembelajaran ya! Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan!
Ananda, pakaian adalah bahan tekstil dan serat yang digunakan sebagai penutup tubuh. Pakaian adalah kebutuhan pokok manusia selain makanan dan tempat tinggal. Manusia membutuhkan pakaian untuk melindungi dan menutup dirinya.
Tahukah kamu bagaimana proses pembuatan pakaian/baju yang kita gunakan sehari-hari? Apa sumber daya alam yang digunakan? Pekerjaan apa saja yang terlibat di dalamnya?
Ayo kita cari tahu lebih lanjut dengan menyaksikan tayangan berikut ini!
Setelah menyaksikan tayangan tersebut, selanjutnya jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
1.Bagaimana proses pembuatan baju? Jelaskan!
2.Jelaskan teknologi yang digunakan dalam proses pembuatan kain!
3.Pada proses pembuatan baju dari awal hingga akhir, pekerjaan apa saja yang terdapat di dalamnya?
4.Menurutmu, pekerjaan seorang penenun adalah pekerjaan yang menghasilkan barang atau jasa? Jelaskan!
5.Ternyata untuk membuat kapas menjadi baju yang kita pakai, prosesnya sangat panjang. Bagaimana cara menghargai baju yang kita gunakan?
Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!
Pohon kapas merupakan sumber daya alam yang dimanfaatkan sebagai bahan baku untuk membuat kain dan baju. Masih ingatkah kamu, dalam menggambar bentuk tiga dimensi pohon/tumbuhan termasuk bentuk benda kubistis, silindris, atau bebas?
Ya, pohon/tumbuhan termasuk benda bebas. Sebagaimana kita ketahui, benda bebas merupakan benda yang bentuknya tidak beraturan atau merupakan gabungan atara benda kubistis dan silindris. Nah, sekarang kita coba membuat gambar pohon kapas yuk! Berikut ini contohnya!
Gambar di atas hanyalah contoh ya Anak-anak. Kamu bebas berkreasi membuat gambarmu menjadi lebih menarik! Buatlah pada buku/kertas gambarmu! Apabila telah selesai, fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!
Sampai di sini pembelajaran hari ini. Ucapkanlah terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah! Mari kita akhiri dengan membaca doa! Sampai jumpa besok!
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
---------------------------------------------------------------------------------
JUMAT, 6 NOVEMBER 2020
Tema: 4. Berbagai Pekerjaan
Subtema: 3. Pekerjaan Orang Tuaku
Pembelajaran: 4
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menuliskan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari, menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secaratertulis, melakukan pembulatan bilangan ke puluhan, ratusan dan ribuan terdekat dengan santun, mandiri, dan teliti.
Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini! Mintalah bantuan kepada ayah/bunda untuk mendampingi Ananda selama melakukan kegiatan pembelajaran ya! Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan!
Sebelum memulai kegiatan hari ini ayo kita lakukan PSN terlebih dahulu di rumah agar lingkungan kita menjadi sehat dan terhindar dari penyakit demam berdarah! Laporkan kegiatan PSN-mu kepada bapak/ibu guru ya!
Tahukah kamu pekerjaan seorang kepala desa? Hal-hal baik apa yang bisa kita contoh dari mereka? Berikut ini ada cerita dari Pak Tulus yang bekerja sebagai Kepala Desa di Desa Sereh Wangi. Ayo kita simak ceritanya melalui tautan berikut ini!
Berdasarkan cerita di atas, buatlah peta pikiran unsur-unsur dari cerita tersebut!
Selanjutnya, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!
Ananda, pada pembelajaran sebelumnya kamu sudah mencoba melakukan pembulatan bilangan satuan panjang. Kita dapat melakukan pembulatan bilangan puluhan, ratusan, ribuan dan seterusnya. Bahkan pada pecahan desimal. Namun, dalam melakukan pembulatan ada hal-hal yang harus kalian ingat dan perhatikan. Untuk mengetahuinya lebih lanjut, mari kita simak tayangan berikut ini!
Bagaimana Anak-anak? Mudah bukan? Apabila kamu mengalami kesulitan dalam memahaminya, kamu dapat bertanya kepada bapak/ibu guru atau ayah/bunda di rumah!
Selanjutnya, sebagai latihan kerjakanlah kuis di bawah ini! https://forms.gle/wzuE9SAbfJaMG8kY6
Bagaimana hasilnya? Apakah kamu memperoleh skor yang tinggi? Hebat! Apabila kamu belum mencapai skor yang tinggi, jangan berkecil hati. Pelajari kembali materi-materinya dan terus berlatih! Kalau sudah selesai screenshoot skor perolehanmu dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru ya!
Sampai di sini pembelajaran hari ini. Mari kita akhiri kegiatan pembelajaran hari ini dengan membaca doa! Ucapkanlah terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah! Sampai jumpa!
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
---------------------------------------------------------------------------------
KAMIS, 5 NOVEMBER 2020
Tema: 4. Berbagai Pekerjaan
Subtema: 3. Pekerjaan Orang Tuaku
Pembelajaran: 3
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya, menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman ekonomi di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang, dengan teliti dan percaya diri.
Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Ayo, jangan lupa cuci tangan terlebih dahulu ya dengan sabun pada air mengalir sebelum dan sesudah memulai kegiatan! Nah, kalau sudah cuci tangan, mari kita bersiap memulai pembelajaran hari ini. Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini!
Sampah yang menumpuk di sekitar lingkungan kita tentu akan mengganggu kelestarian sumber daya alam dan mencemari lingkungan. Oleh sebab itu, sampah harus diolah dengan baik agar dapat dikurangi sehingga tidak terjadi penumpukan.
Mengolah sampah bisa kita lakukan dengan berbagai cara. Salah satunya dengan melakukan 5R, yaitu: Reduce, Reuse, Recycle, Replace, dan Replant. Ayo kita cari tahu lebih lanjut dengan menyaksikan tayangan berikut ini!
Sumber: https://youtu.be/abSeC9K3JEI
Setelah menyimak tayangan tadi. Sajikanlah upaya-upaya yang dapat dilakukan untuk menanggulangi masalah sampah tersebut dalam bentuk peta pikiran seperti di bawah ini!
Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian foto dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!
Mengolah sampah termasuk kegiatan melestarikan sumber daya alam karena kita menggunakan barang-barang bekas.
Salah satu pekerjaan yang memanfaatkan barang bekas adalah pengrajin cenderamata seperti yang dijelaskan pada video tadi. Seorang pengrajin barang bekas, mengolah barang bekas atau sampah menjadi benda yang bisa dijual dan menghasilkan uang. Selain itu, pekerjaan ini juga mengurangi tumpukan sampah yang ada di sekitar kita.
Memanfaatkan barang-barang bekas menjadi sesuatu yang bernilai merupakan pekerjaan yang mulia. Di samping dapat mendatangkan uang, juga dapat menjaga lingkungan dari pencemaran yang berdampak buruk bagi kehidupan.
Selanjutnya, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
1.Apa saja produk yang dihasilkan pengrajin cendera mata?
2.Menurutmu, pengrajin cendera mata termasuk pekerjaan yang menghasilkan barang atau jasa? Jelaskan!
3.Sikap apa yang dapat kamu contoh dari pengrajin barang bekas?
4.Apakah di sekitar tempat tinggalmu terdapat pekerjaan yang memanfaatkan barang-barang bekas menjadi kerajinan atau sejenisnya? Bagaimana dampak kegiatan tersebut terhadap masyarakat sekitar dan lingkungan?
Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!
Sampai di sini pembelajaran hari ini. Ucapkanlah terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah! Mari kita akhiri dengan membaca doa! Sampai jumpa besok!
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
---------------------------------------------------------------------------------
RABU, 4 NOVEMBER 2020
Tema: 4. Berbagai Pekerjaan
Subtema: 3. Pekerjaan Orang Tuaku
Pembelajaran: 2
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menuliskan makna hubungan simbol dengan sila ketiga Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari, menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya dengan santun dan bertanggung jawab.
Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Ayo, jangan lupa cuci tangan terlebih dahulu ya dengan sabun pada air mengalir sebelum dan sesudah memulai kegiatan! Nah, kalau sudah cuci tangan, mari kita bersiap memulai pembelajaran hari ini. Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini!
Mintalah bantuan kepada ayah/bunda untuk mendampingi Ananda selama melakukan kegiatan pembelajaran ya! Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan!
Ananda, tentu kamu masih ingat cerita ayah Beni yang merupakan seorang pengrajin kayu bukan? Tahukah kamu dari mana kayu bisa didapatkan? Ya, kayu bisa didapat dari pohon-pohon yang ada di hutan. Salah satu hutan di Indonesia yang sering diambil pohonnya adalah hutan di Kalimantan.
Dahulu hutan Kalimantan sangat lebat dan merupakan paru-paru dunia (penghasil oksigen).
Akan tetapi, kini pohon-pohonnya semakin berkurang. Sering sekali karena kebakaran hutan.
Perhatikan kenampakan hutan di Kalimantan pada gambar di bawah ini!
Warna hijau menunjukkan adanya pohon dan warna putih menunjukkan hutan yang gundul.
Selanjutnya, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
1. Menurutmu bagaimana perkembangan pohon yang ada di hutan Kalimantan dari tahun ke tahun?
2. Menurutmu, mengapa kenampakan hutan pada tahun 1950 dan 2010 sangat berbeda?
3. Bagaimana kondisi hutan jika terjadi penebangan terus-menerus?
4. Apa yang harus kita lakukan untuk menjaga kelestarian hutan?
5.Sikap apa yang sebaiknya dimiliki oleh pengrajin kayu agar kelestarian hutan tetap terjaga?
6. Jenis pekerjaan apa yang berhubungan dengan pelestarian hutan?
Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!
Anak-anak, banyak pekerjaan yang dapat dilakukan secara bersama-sama atau gotong royong. Dengan gotong royong pekerjaan menjadi lebih mudah dan lebih cepat diselesaikan. Gotong royong merupakan salah satu wujud dari pengamalan sila ke-3 Pancasila. Apa makna dari sila ke-3 Pancasila dan juga simbolnya? Mari kita simak penjelasannya melalui tayangan berikut!
Sumber: https://youtu.be/S61V8UbfNZISumber:
Setelah menyaksikan tayangan tersebut, selanjutnya kerjakanlah soal-soal berikut ini!
1.Jelaskan makna dari sila Persatuan Indonesia!
2.Berikut ini adalah simbol sila ke-3!
Jelaskan arti simbol tersebut!
3.Bagaimana hubungan makna sila ke-3 Pancasila dengan simbolnya?
4.Tulislah contoh perilaku dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan sila ketiga!
5.Bagaimana jika nila-nilai yang terkandung dalam sila ke-3 Pancasila tidak diamalkan dengan baik?
6.Apa jenis pekerjaan orang tuamu? Ceritakan pekerjaan orangtuamu dan hubungannya dengan sila ke-3 Pancasila!
Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!
Sampai di sini pembelajaran hari ini. Ucapkanlah terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah! Mari kita akhiri dengan membaca doa! Sampai jumpa besok!
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
---------------------------------------------------------------------------------arsip--------
SELASA, 3 NOVEMBER 2020
Tema: 4. Berbagai Pekerjaan
Subtema: 3. Pekerjaan Orang Tuaku
Pembelajaran: 1
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menyampaikan hasil identifikasi unsur-unsur yang terdapat pada cerita secara tertulis dalam bentuk peta pikiran, mengidentifikasi keragaman ekonomi di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang dengan kreatif dan mandiri.
Anak-anak, tahukah kamu seorang pendongeng? Pendongeng adalah orang yang menyampaikan dongeng kepada orang lain. Mendengarkan dongeng sangat menyenangkan. Karena di Indonesia kaya akan dongeng yang menarik untuk diceritakan. Mendongeng adalah pekerjaan orang tua Sani, teman Udin. Salah satu dongeng kegemaran Sani adalah yang berjudul ‘Tupai dan Ikan Gabus’. Kali ini kamu akan menyimak dongeng yang berjudul ‘Tupai dan Ikan Gabus’. Simak videonya berikut ini ya!
Ananda, tentu kamu masih ingat bukan unsur-unsur yang terdapat pada cerita? Berdasarkan cerita tersebut, temukan unsur-unsur cerita yang ada dan tuliskan pada kolom berikut!
Bagaimana pendapatmu tentang cerita tersebut? Hal baik apa yang bisa kamu pelajari dari cerita tersebut?
Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!
Tahukah kamu, dalam bercerita, pendongeng sering menggunakan wayang yang terbuat dari kayu. Wayang tersebut dibuat oleh pengrajin kayu. Ayo, kita cari tahu lebih lanjut tentang pekerjaan pengrajin kayu!
Pekerjaan ayah Beni adalah pengrajin kayu. Mau tahu apa saja yang dilakukannya? Ini cerita Beni.
Pekerjaan ayahku adalah pengrajin kayu. Ayahku membuat meja dan kursi. Untuk menghasilkan kursi, awalnya ayahku membeli kayu, memotongnya, membentuk menjadi kursi, menghaluskan, lalu mengecatnya.
Waktu yang dihabiskan untuk membuat kursi kurang lebih 1 minggu. Ayahku menjual meja dan kursi buatannya ke toko mebel. Ditoko mebel itulah orang-orang bisa membeli meja dan kursi buatan ayahku.
Sumber daya alam yang digunakan oleh ayahku adalah kayu. Dari manakah kayu berasal? Apakah kayu tersebut dapat diperbarui?
Berikut adalah proses pengolahan kayu menjadi meja dan kursi.
Jawablah pertanyaan berikut ini!
1.Produk apa yang dihasilkan oleh ayah Beni?
2.Apakah pekerjaan ayah Beni termasuk menghasilkan barang atau jasa? Jelaskan alasanmu?
3.Jelaskan proses yang terjadi sehingga meja dan kursi bisa sampai dirumahmu!
4.Profesi apa saja yang terlibat agar meja dan kursi sampai di rumahmu?
5.Adakah pengrajin di sekitarmu? Tulislah tentang pengrajin tersebut dengan memuat produk yang dihasilkan, sumber daya alam yang dipakai, jenis pekerjaan yang dilibatkan, dan manfaat terhadap masyarakat sekitar!
6.Apa pekerjaan ayahmu? Ceritakan ya.
Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru! Ucapkanlah terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah! Mari kita akhiri dengan membaca doa! Sampai jumpa besok!
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
---------------------------------------------------------------------------------ARSIP------------------
SENIN, 2 NOVEMBER 2020
Tema: 4. Berbagai Pekerjaan
Subtema: 2. Pekerjaan di Sekitarku
Pembelajaran: 6
Tujuan pembelajaran
Peserta didik dapat mengidentifikasi sikap-sikap yang sesuai dengan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari, dan menyampaikan hasil identifikasi sifat tokoh dan pesan moral pada teks fiksi secara tertulis dengan disiplin dan bertanggung jawab.
Anak-anak, apakah kalian masih ingat tentang cerita ‘Taman Bermain yang Hilang’? Untuk mengingat kembali cerita Taman Bermain yang Hilang, yuk kita simak ceritanya pada video berikut ini!
Nah, hari ini kita akan belajar menuliskan pesan moral yang terdapat pada cerita tersebut.
Tahukah kamu apa itu pesan moral? Untuk mengetahuinya mari kita simak penjelasannya melalui tayangan berikut ini!
Sumber: https://youtu.be/86K25Gep3Lo
Berdasarkan cerita yang berjudul ‘Taman Bermain yang Hilang’. Tuliskanlah pesan moral yang terdapat pada cerita tersebut!
Apakah pada cerita ‘Taman Bermain yang Hilang’ kamu menemukan sikap-sikap yang baik dan sikap yang kurang baik? Tuliskan pada kolom di bawah ini!
Jenis pekerjaan apa yang disebut-sebut dalam cerita tadi? Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!
Anak-anak, Pancasila merupakan pedoman hidup kita untuk berprilaku dalamkehidupan sehari-hari. Apabila nilai-nilai yang terkandung di dalamnya kita amalkan dengan baik tentu akan tercipta kehidupan yang aman, nyaman, rukun, dan damai. Namun, sayangnya tak jarang juga kita temukan orang-orang yang tidak mencerminkan nilai-nilai Pancasila dalam berprilaku.
Bagaimana dengan lingkungan sekitar tempat tinggalmu? Apakah kamu sering menemukan sikap yang baik dan sikap yang tidak baik di sekitarmu?
Tuliskanlah pada diagram berikut ini!
Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!
Sampai di sini pembelajaran kita hari ini. Mari kita akhiri dengan membaca doa.Ucapkan terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah hari ini.
Sampai jumpa pada pembelajaran berikutnya!
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
---------------------------------------------------------------------------------
SELASA, 27 OKTOBER 2020
Tema: 4. Berbagai Pekerjaan
Subtema: 2. Pekerjaan di Sekitarku
Pembelajaran: 5
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat membuat cerita pendek dan menuliskannya sesuai dengan tema yang ditentukan, dan menggambar dan membentuk tiga dimensi dengan kreatif dan mandiri.
Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Ayo, jangan lupa cuci tangan terlebih dahulu ya dengan sabun pada air mengalir sebelum dan sesudah memulai kegiatan! Nah, kalau sudah cuci tangan, mari kita bersiap memulai pembelajaran hari ini. Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini!
Anak-anak, besok adalah tanggal 28 Oktober 2020. Tahukah kamu ada peringatan apa setiap tanggal tersebut? Ya, tanggal 28 Oktober diperingati sebagai hari sumpah pemuda. Sumpah pemuda merupakan satu tonggak utama dalam sejarah pergerakan kemerdekaan Indonesia yang perwujudan semangat persatuan untuk menegaskan cita-cita berdirinya negara Indonesia.
Nah, dalam rangka memperingati hari sumpah pemuda kita akan mengadakan lomba cerpen! Sebelumnya, simak dulu video pembelajaran berikut ini ya!
Nah, sekarang simak ketentuan lombanya pada poster berikut ini!
Jangan lupa, kirimkan cerpen hasil karyamu kepada bapak/ibu guru paling lambar Jumat, 30 Oktober 2020. Selamat berlomba!
Ananda, tahukah kamu pekerjaan apa saja yang membutuhkan keterampilan menggambar? Terdapat sejumlah pekerjaan di sekitar kita yang memerlukan keterampilan dalam menggambar, seperti: pelukis, arsitek, perancang busana, ilustrator dan masih banyak lagi.
Pada pembelajaran sebelumnya kamu sudah pernah membuat beberapa gambar bentuk terkait pekerjaan.
Ada hal-hal yang harus kita perhatikan dalam menggambar bentuk. Berdasarkan jenisnya, gambar bentuk tiga dimensi dikelompokkan menjadi 3 jenis yaitu: gambar bentuk benda kubistis, silindris dan bebas. Mari kita cari tahu lebih lanjut dengan menyimak tayangan berikut ini!
Catatlah informasi penting yang kamu peroleh dari video tersebut ya!
Selanjutnya perhatikan benda-benda yang ada disekitarmu.
Pilihlah salah satu benda kubistis, silindris, dan bebas yang ada di rumahmu. Kemudian gambarlah benda-benda tersebut pada buku/kertas gambarmu dan jangan lupa diberi warna!
Apabila telah selesai, fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru! Sampai di sini pembelajar kita hari ini. Mari kita akhiri dengan membaca doa. Ucapkanlah terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah hari ini. Sampai jumpa pada pembelajaran berikutnya!
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
---------------------------------------------------------------------------------
SENIN, 26 OKTOBER 2020
Tema: 4. Berbagai Pekerjaan
Subtema: 2. Pekerjaan di Sekitarku
Pembelajaran: 4
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara tertulis, dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat dengan teliti dan disiplin.
Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Ayo, jangan lupa cuci tangan terlebih dahulu ya dengan sabun pada air mengalir sebelum dan sesudah memulai kegiatan! Nah, kalau sudah cuci tangan, mari kita bersiap memulai pembelajaran hari ini. Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini!
Mintalah bantuan kepada ayah/bunda untuk mendampingi Ananda selama melakukan kegiatan pembelajaran ya! Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan!
Seorang yang bekerja harus memiliki sikap melayani, disiplin, rendah hati, dan bekerja sepenuh hati. Kita bisa mempelajari nilai-nilai tersebut dari seorang dokter yang bekerja untuk masyarakat.
Berikut ini ada cerita yang berjudul ‘Hebatnya Dokter Kami’. Mari kita simak video berikut ini!
Sumber: https://youtu.be/vP4829YYgoE
Berdasarkan cerita tersebut, jawablah pertanyaan berikut!
1.Apa yang dilakukan Dokter Rana untuk warga Desa?
2.Mengapa Dokter Rana melakukan itu?
3.Apa dampak dari hal yang dilakukan oleh Dokter Rana bagi masyarakat?
4.Bagaimana perasaan masyarakat terhadap Dokter Rana?
Tuliskan pada tabel berikut!
5.Hal-hal baik apa saja yang bisa aku contoh dari Dokter Rana?
Ananda, dalam kegiatan sehari-hari terkadang kita melakukan pembulatan untuk memudahkan proses penghitungan. Namun perlu diingat, hasil dari pembulatan bukanlah hasil yang sebenarnya melainkanhanya berupa perkiraan.
Nah, kali ini kita akan mempelajari tentang pembulatan hasil pengukuran panjang. Bagaimana cara melakukannya?
Mari kita simak video berikut ini ya!
Sumber:https://youtu.be/DHrSfbs1Ol4
Bagaimana, mudah bukan? Apabila ada penjalasan yang kurang Ananda pahami, kamu dapat bertanya kepada bapak/ibu guru atau ayah/bunda di rumah.
Selanjutnya, mari kita kerjakan soal-soal berikut ini!
1.Ukurlah benda-benda yang ada di sekitarmu menggunakan penggaris, lakukan pembulatan terhadap hasil pengukurannya, kemudian catat pada tabel berikut ini!
2.Sebuah kunci rumah memiliki panjang 7,7 cm. Berapa panjang kunci jika dibulatkan ke satuan terdekat?
3.Sebuah kotak pensil panjangnya 15,4 cm. Berapa panjang kotak pensil jika dibulatkan ke satuan terdekat?
Ucapkanlah terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah hari ini. Mari kita akhiri dengan membaca doa! Ucapkanlah terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar.
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
---------------------------------------------------------------------------------
JUMAT, 23 OKTOBER 2020
Tema: 4. Berbagai Pekerjaan
Subtema: 2. Pekerjaan di Sekitarku
Pembelajaran: 3
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat mengidentifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara tertulis, menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya dengan mandiri dan bertanggung jawab.
Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Ayo, jangan lupa cuci tangan terlebih dahulu ya dengan sabun pada air mengalir sebelum dan sesudah memulai kegiatan! Nah, kalau sudah cuci tangan, mari kita bersiap memulai pembelajaran hari ini. Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini!
Mintalah bantuan kepada ayah/bunda untuk mendampingi Ananda selama melakukan kegiatan pembelajaran ya! Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabilamelakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan!
Yuk kita simak video berikut ini!
Pernahkah kamu berpikir bagaimana para pekerja pembuat pensil? Pensil awalnya adalah sebuah alat tulis dan lukis yangterbuat dari grafit murni atau karbon yang berasal dari alam. Sayangnya, grafit murni cenderung rapuh dan mudah patah.
Seiring perkembangan zaman, saat ini dibuatpensil yang merupakan campuran dari grafit dan tanah liat. Proses pencampuran ini dibalut oleh media kertas atau kayu.
Cara membuat pensil saat ini adalah dengan menghancurkan grafit dan tanah liat menjadi bentuk bubuk, kemudian dibakar selama kurang lebih 3 hari. Setelah itu, pensil ini dibentuk panjang dan tipis serta dibungkus kayu.
Kayu yang telah ditebang untuk pembuatan pensil berasal dari pohon. Benda-benda lain yang terbuat dari kayu juga berasal dari pohon. Agar terjaga kelestariannya, pohon yang ditebang harus diganti dengan menanam kembali bibit baru dari tanaman sejenis. Selain itu, kita harus menghemat penggunaan pensil sebagai salah satu cara menghargai lingkungan.
1.Berdasarkan teks bacaan di atas, ceritakan proses pembuatan pensil dalam kolom berikut!
2.Sumber daya alam apa yang digunakan untuk pembuatan pensil?
3.Apa yang terjadi bila penggunaan pensil dan barang-barang lain yangterbuat dari kayu tidak dibatasi?
4.Berikan saranmu agar dapat menggunakan pensil secara hemat sebagaisalah satu cara untuk melestarikan lingkungan!
Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!
Pada pembelajaran sebelumnya kamu sudah membaca beberapa cerita, termasuk salah satunya cerita pendek. Cerita pendek atau cerpen merupakan salah satu karangan fiksi yang disajikan secara singkat dan terdapat unsur-unsur cerpen di dalamnya.
Nah, untuk mengetahui lebih lanjut, mari kita simak video berikut ini!
Bagaimana Anak-anak, tentu kalian sudah memahaminya bukan? Catatlah informasi penting yang kamu peroleh dari video tersebut ya! Agar kamu semakin memahaminya, selanjutnya kita kerjakan kuis tentang cerita pendek pada tautan berikut ini yuk!
https://forms.gle/p8QohVP3zuSWV7PU8
Kalau sudah selesai, screenshoot hasil perolehan skormu dan kirimkan kepada bapak/ibu guru ya! Sampai di sini pembelajaran hari ini. Mari kita akhiri dengan membaca doa! Ucapkanlah terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar.
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
---------------------------------------------------------------------------------
KAMIS, 22 OKTOBER 2020
Tema: 4. Berbagai Pekerjaan
Subtema: 2. Pekerjaan di Sekitarku
Pembelajaran: 2
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapatmenjelaskan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari, menggambar bentuk benda bebas (manusia) dengan kreatif dan bertanggung jawab.
Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Ayo, jangan lupa cuci tangan terlebih dahulu ya dengan sabun pada air mengalir sebelum dan sesudah memulai kegiatan! Nah, kalau sudah cuci tangan, mari kita bersiap memulai pembelajaran hari ini. Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini!
Mintalah bantuan kepada ayah/bunda untuk mendampingi Ananda selama melakukan kegiatan pembelajaran ya! Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabilamelakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan!
Ananda, pekerjaan setiap orang berbeda. Jangan pernah merasa bahwa pekerjaan kita lebih baik daripada pekerjaan orang lain. Setiap pekerjaan sama, yang penting memberikan manfaat bagi orang lain. Hal ini sesuai dengan makna sila kedua Pancasila. Ayo kita pelajari lebih lanjut dengan menyaksikan video berikut ini!
Amati dan pelajari juga gambar berikut ini ya!
Selanjutnya, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!
1.Berbentuk apakah simbol sila kedua Pancasila?
2.Apa makna simbol sila kedua Pancasila?
3.Jelaskan hubungan antara simbol dan dengan makna sila kedua Pancasila!
4.Tulislah contoh-contoh sikap yang menunjukkan sila kedua Pancasila dalamkehidupan sehari-hari!
5.Dayu adalah anak yang ramah. Meskipunlama tinggal di Jakarta, Dayu masihsangat kental dengan logat Bali. Hal itu membuat Dadu sering menertawakan dan mengejek Dayu. Hal itu membuat Dayu sangat sedih. Ia menjadi tidak percaya diri untuk bicara di depan kelas. Ia takut ditertawakan Dadu. Hari ini Dayu tidak mau masuk sekolah karena malu.
Setujukah kamu dengan apa yang dilakukan Dadu? Apakah sikap yang dilakukan Dadu sesuai dengan sila kedua Pancasila? Jelaskan!
Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!
Mengejek orang lain tentu bukanlah perilaku yang baik ya Anak-anak! Mengejek orang lain artinya menganggap diri kita lebih baik daripada orang lain. Hal itu sangat bertentangan dengan sila kedua Pancasila, bahwa setiap orang setara. Ejekan Dadu tidak menunjukkan adab yang baik. Tindakan Dadu tentu menyakiti perasaan Dayu.
Tadi kalian sudah menuliskan contoh-contoh sikap yang menunjukkan sila kedua Pancasila dalam kehidupan sehari-hari.
Nah, selanjutnya gambarlah salah satu sikap yang menunjukkan sila kedua Pancasila pada buku/kertas gambarmu!
Buatlah sketsanya terlebih dahulu, kemudian berikan warna pada gambarmu agar semakin menarik!
Kalau sudah selesai, fotokan hasilnya dan kirimkan ke WAG! Sampaikan juga kepada teman-temanmu tentang penjelasan dari gambaryang telah kamu buat melaluivideo/voicenote!
Sampai di sini pembelajaran hari ini. Mari kita akhiri dengan membaca doa! Ucapkan terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar hari ini.
Terima kasih, sampai jumpa besok!
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
---------------------------------------------------------------------------------
RABU, 21 OKTOBER 2020
Tema: 4. Berbagai Pekerjaan
Subtema: 2. Pekerjaan di Sekitarku
Pembelajaran: 1
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya, Menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman ekonomi di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia, serta hubungannya dengan karakteristik ruang dengan santun dan percaya diri.
Indonesia adalah negara kepulauan yang sebagian besar wilayahnya adalah perairan. Oleh sebab itu, Indonesia dikenal juga sebagai negara maritim.
Nah, karena kondisi geografisnya tersebut dan juga kekayaan biota laut yang ada di dalamnya, banyak masyarakat Indonesia di pesisir pantai yang bekerja sebagai nelayan.
Meskipun memiliki kekayaan sumber daya alam dari lautnya, namun para nelayan harus tetap memperhatikan kelestariannya ketika menangkap ikan di laut dengan menghindari penggunaan alat dan bahan yang berbahaya untuk lingkungan. Ayo kita cari tahu lebih lanjut tentang nelayan melalui tayangan pada tautan di bawah ini!
Selanjutnya, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Apa yang digunakan oleh nelayan tradisional untuk menangkap ikan?
2. Apa yang digunakan oleh nelayan modern untuk menangkap ikan?
3.Tulislah persamaan dan perbedaaan dari nelayan modern dan tradisional dalam diagram Venn berikut!
4. Setujukah kamu dengan penangkapan ikan menggunakan pukat harimau dan bom ikan? Menurutmu apa yang akan terjadi dengan laut jika semua nelayan menggunakannya untuk menangkap ikan di laut?
5. Bagaimana seharusnya para nelayan mencari ikan supaya kelestarian ekosistem tetap terjaga?
Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirimkan ke bapak/ibu guru ya!
Tahukah Ananda bagaimana ikan bisa kita makan? Hasil tangkapan ikan dijual ke pedagang ikan di pelelangan ikan. Dari tempat pelelangan itulah ikan dikirim ke pasar-pasar untuk dijual ke penjual ikan atau langsung ke konsumen. Penjual ikan dan konsumen wajib menjaga kebersihan pangan dengan cara mencuci ikan hingga bersih. Amatilah gambar di bawah ini!
Berdasarkan gambar tersebut, lakukanlah analisis tentang jenis kegiatan ekonomi jenis barang yang diperjualbelikan, jenis pekerjaan yang terlibat pada kegiatan tersebut, dan hasil dari setiap pekerjaan.
Tuliskan hasilnya pada buku tulismu, kemudian paparkan kepada bapak/ibu guru dalam bentuk video/voice note!
Ucapkanlah terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah! Sampai jumpa!
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
---------------------------------------------------------------------------------
SELASA, 20 OKTOBER 2020
Tema: 4. Berbagai Pekerjaan
Subtema: 1. Jenis-jenis pekerjaan
Pembelajaran: 6
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapatmenyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor persekutuan terbesar (FPB) dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari, menyajikan hasil identifikasi mengenai keragaman ekonomi di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia; serta hubungannya dengan karakteristik ruang dengan teliti dan mandiri.
Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Ayo, jangan lupa cuci tangan terlebih dahulu ya dengan sabun pada air mengalir sebelum dan sesudah memulai kegiatan! Nah, kalau sudah cuci tangan, mari kita bersiap memulai pembelajaran hari ini. Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini!
Mintalah bantuan kepada ayah/bunda untuk mendampingi Ananda selama melakukan kegiatan pembelajaran ya! Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan!
Sebelumnya Ananda telah mengenal berbagai kegiatan ekonomi dan pekerjaan yang terkait dengannya.
Selanjutnya menggali informasi lebih lanjut tentang kegiatan ekonomi yang ada disekitarmu serta pekerjaan yang terkait dengan kegiatan ekonomi tersebut.
Menggali informasi dari berbagai sumber adalah salah satu cara untuk mengetahui sesuatu secara lebih lengkap. Ananda dapat menggali informasi lebih lanjut tentang berbagai kegiatan ekonomi yang terdapat di sekitarmu serta pekerjaan yang terkait dengan kegiatan ekonomi tersebut. Untuk lebih jelasnya, yuk kita simak video pada tautan berikut ini!
Tuliskan
informasi yang kamu peroleh pada tabel berikut!
Di sekitar kita banyak sekali kegiatan ekonomi yang melibatkan berbagai pekerjaan di dalamnya.
Nah, berikut ini ada cerita dari Santi dan Ditayang bekerja di sebuah toko roti. Mari kita simak!
Kerjakanlah pada buku tulismu, bila telah selesai fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!
Sampai di sini pembelajaran kita hari ini. Mari kita tutup dengan membaca doa. Ucapkanlah terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah!
Sampai jumpa pada pembelajaran berikutnya!
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
---------------------------------------------------------------------------------
SENIN, 19 OKTOBER 2020
Tema: 4. Berbagai Pekerjaan
Subtema: 1. Jenis-jenis pekerjaan
Pembelajaran: 5
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat mengidentifikasi keragaman ekonomi di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia serta hubungannya dengan karakteristik ruang, menggambar bentuk benda bebas (manusia) dengan kreatif dan bertanggung jawab.
Ananda, banyak sekali jenis-jenis pekerjaan yang ada di sekitar kita. Pekerjaan-pekerjaan tersebut merupakan bagian dari kegiatan ekonomi yang dilakukan untuk memenuhi kebutuhan hidup.
Kegiatan pokok ekonomi meliputi kegiatan produksi, konsumsi, dan distribusi. Dalam kegiatan tersebut banyak pekerjaan yang terlibat di dalamnya. Pekerjaan-pekerjaan tersebut ada yang menghasilkan barang dan ada juga yang menghasilkan jasa.
Apa yang dimaksud dengan kegiatan produksi, distribusi, dan konsumsi? Untuk mengetahui lebih lanjut, ayo kita simak penjelasannya melalui tayangan berikut ini!
Sumber: https://youtu.be/Nx5tJ7NwXTk
Bagaimana Anak-anak, tentu kalian sudah memahaminya bukan? Catatlah informasi penting yang kamu peroleh dari tayangan tersebut.
Nah, selanjutnya kita kerjakan kuis tentang kegiatan ekonomi pada tautan berikut ini yuk!
https://forms.gle/qVcMqAQ4niQ1zqAy5
Kerjakanlah dengan teliti ya! Apabila telah selesai mengerjakannya, screenshootlah skor hasil perolehanmu kemudian kirimkan kepada bapak/ibu guru ya!
Pekerjaan-pekerjaan yang ada di sekitar kita sangatlah beragam, baik yang menghasilkan barang maupun jasa. Tentu Ananda juga mempunyai pekerjaan yang kamu cita-citakan ketika dewasa nanti bukan?
Anak-anak, selanjutnya kita akan membuat gambar bentuk.
Pilihlah salah satu pekerjaan yang kamu sukai, gambarlah sketsanyaterlebih dahulu, kemudian warnailah gambarmu agar lebih menarik!
Apabila telah selesai, fotokan gambar buatanmu dan kirimkan kepada bapak/ibu guru! Ceritakan juga gambar yang kamu buat kepada bapak/ibu guru dalam bentuk video atau voice note!
Sampai di sini pembelajaran hari ini. Mari kita akhiri kegiatan pembelajaran hari ini dengan membaca doa! Ucapkanlah terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah. Sampai jumpa besok!
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
---------------------------------------------------------------------------------
JUMAT, 16 OKTOBER 2020
Tema: 4. Berbagai Pekerjaan
Subtema: 1. Jenis-jenis pekerjaan
Pembelajaran: 4
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menuliskan makna sila pertama Pancasila sebagai pedoman hidup sehari-hari; Menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual dengan teliti dan bertanggung jawab.
Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini! Mintalah bantuan kepada ayah/bunda untuk mendampingi Ananda selama melakukan kegiatan pembelajaran ya!
Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan! Sebelum memulai kegiatan hari ini ayo kita lakukan PSN terlebih dahulu di rumah agar lingkungan kita menjadi sehat dan terhindar dari penyakit demam berdarah!
Laporkan kegiatan PSN-mu kepada bapak/ibu guru ya!
Pengetahuan apa saja yang harusdimiliki oleh seseorang yang bekerja? Apa yang akan terjadi jika mereka tidak memiliki nilai-nilai itu?
Saat seseorang bekerja mereka harus mempunyai nilai-nilai yang baik. Jujur dan kerja keras adalah nilai yang harus dimiliki. Apa yang dimaksud jujur? Apa contohnya? Yuk kita simak video berikut ini!
Sumber: Buku Siswa Tematik Kelas IV Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Berdasarkan cerita di atas, jawablah pertanyaan berikut!
Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!
Ananda, sila pertama mengajarkan bahwa pemeluk agama harus taat dengan aturan agamanya. Setiap agama pasti mengajarkan pemeluknya untuk berbuat jujur. Sikap tidak jujur akan membawa dampak buruk bagi diri kita dan orang lain.
Semua orang harus jujur, termasuk orang-orang yang bekerja. Benar kata Ida, tindakan tidak jujur ketika sekolah adalah mencontek dan tindakan tidak jujur ketika sudah bekerja bisa korupsi (mengambil hal yang bukan miliknya).
Selanjutnya coba Ananda kerjakan soal-soal berikut ini!
Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!
Sampai di sini pembelajaran kita hari ini, mari kita akhiri dengan membaca doa. Ucapkan terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar hari ini.
Terima kasih, sampai jumpa!
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
---------------------------------------------------------------------------------
KAMIS, 15 OKTOBER 2020
Tema: 4. Berbagai Pekerjaan
Subtema: 1. Jenis-jenis pekerjaan
Pembelajaran: 3
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya, menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual dengan teliti dan bertanggung jawab.
Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Ayo, jangan lupa cuci tangan terlebih dahulu ya dengan sabun pada air mengalir sebelum dan sesudah memulai kegiatan! Nah, kalau sudah cuci tangan, mari kita bersiap memulai pembelajaran hari ini.
Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini! Mintalah bantuan kepada ayah/bunda untuk mendampingi Ananda selama melakukan kegiatan pembelajaran ya! Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan!
Ananda, bekerja merupakan hal yang harus dilakukan manusia untuk memenuhi kebutuhan hidupnya. Meskipun ditengah situasi pandemi seperti saat ini, orang-orang tetap melakukan pekerjaannya. Ada yang bekerja dari rumah, ada juga yang terpaksa harus bekerja di luar rumah dengan tetap mematuhi protokol kesehatan.
Untuk mengawali pembelajaran kali ini, yuk kita simak video berikut ini ya!
Berikut ini ada cerita tentang ‘Semut dan Belalang’. Cerita ini memberikan contoh akibat seseorang tidak mau bekerja.
Bacalah ceritanya berikut
Setelah membaca cerita tersebut, selanjutnya tulislah pendapatmu pada kolom berikut!
Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian paparkan hasilnya melalui voice note kepada bapak/ibu guru!
Betapa tumbuhan sangat besar perannya dalam kehidupan kita. Kehidupan yang nyaman tercipta dengan adanya berbagai tumbuhan penjaga lingkungan di sekitar kita.
Selain bermanfaat untuk manusia, tumbuhan juga bermanfaat bagi kehidupan binatang. Salah satu contohnya adalah tanaman bakau.
Temukan manfaat tanaman bakau pada video yang telah kalian simak tadi ya!
Ternyata tanaman bakau memiliki banyak manfaat ya bagi lingkungan! Sekarang jawablah soal-soal berikut ini!
Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!
Ucapkanlah terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah. Sampai jumpa.
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
---------------------------------------------------------------------------------
RABU, 14 OKTOBER 2020
Tema: 4. Berbagai Pekerjaan
Subtema: 1. Jenis-jenis pekerjaan
Pembelajaran: 2
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menuliskan makna hubungan simbol dengan sila-sila Pancasila sebagai satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari, menyampaikan hasil identifikasi tokoh-tokoh yang terdapat pada teks fiksi secara lisan, tulis, dan visual dengan santun dan mandiri.
Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Ayo, jangan lupa cuci tangan terlebih dahulu ya dengan sabun pada air mengalir sebelum dan sesudah memulai kegiatan! Nah, kalau sudah cuci tangan, mari kita bersiap memulai pembelajaran hari ini.
Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini!
Mintalah bantuan kepada ayah/bunda untuk mendampingi Ananda selama melakukan kegiatan pembelajaran ya! Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan!
Tanaman memberikan manfaat bagi manusia. Apabila tidak berhati-hati dalam memanfaatkannnya tumbuhan akan punah. Manusia akan mengalami kesulitan. Oleh sebab itu, kita wajib menjaga keberadaan tanaman dengan menanam kembali serta menjaga lingkungannya.
Sekarang,
mari kita baca teks berikut ini! Atau kalian bisa membacanya di buku Tema 4 Subtema 1 halaman 6-7 ya!
Taman Bermain yang Hilang
Jawablah pertanyaan berikut berdasarkan cerita tersebut!
1.Siapa yang tinggal di dalam hutan bakau?
2.Apa yang biasa dilakukan Kupi dengan ayahnya?
3.Mengapa Kupi sedih dan marah?
4.Apa dampak yang ditimbulkan akibat penebangan hutan bakau?
5.Gambarlah salah satu tokoh!
Tulislah pendapatmu tentang tokoh tersebut!
Kerjakanlah pada buku tulismu kemudian fotokan dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru!
Sekarang, simak video berikut ini!
Tentu kalian masih ingat bukan bunyi setiap sila dan simbol-simbolnya? Ayo sampaikan kepada bapak/ibu guru melalui voice note pada WA bapak/ibu guru ya!
Pada pertemuan kali ini, kita akan mendiskusikan makna sila pertama dalam kehidupan sehari-hari.
Tuliskan contoh tindakan lain dalam kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan sila pertama Pancasila!
Kerjakan pada buku tulismu kemudian fotokan dan kirimkan kepada bapak/ibu guru ya!
Ucapkanlah terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah ya!
Sampai jumpa pada pembelajaran berikutnya!
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
---------------------------------------------------------------------------------
SELASA, 13 OKTOBER 2020
Tema: 4. Berbagai Pekerjaan
Subtema: 1. Jenis-jenis pekerjaan
Pembelajaran: 1
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menjelaskan pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya, mengidentifikasi kegiatan ekonomi dan hubungannya dengan berbagai bidang pekerjaan, serta kehidupan sosial dan budaya di lingkungan sekitar sampai provinsi.
Anak-anak sudah siap belajar hari ini? Ayo, jangan lupa cuci tangan terlebih dahulu ya dengan sabun pada air mengalir sebelum dan sesudah memulai kegiatan! Nah, kalau sudah cuci tangan, mari kita bersiap memulai pembelajaran hari ini. Mari kita awali dengan membaca doa terlebih dahulu semoga kita selalu sehat dan diberikan kemudahan dalam melaksanakan kegiatan belajar hari ini!
Mintalah bantuan kepada ayah/bunda untuk mendampingi Ananda selama melakukan kegiatan pembelajaran ya! Jangan lupa ucapkan tolong bila minta bantuan, ucapkan maaf apabila melakukan kesalahan, dan ucapkan terima kasih setelah mendapatkan bantuan!
Ananda, tentu kamu pernah meminum teh bukan? Teh merupakan salah satu sumber daya alam yang berasal dari tumbuhan yang memiliki banyak manfaat bagi manusia dan juga lingkungan. Oleh sebab itu, kita juga harus menjaga kelestariannya.
Ketika liburan tiba, Lani mengunjungi kakeknya. Kakek Lani tinggal di daerah pegunungan. Udara di sana terasa sejuk, berbeda dengan udara di tempat tinggal Lani. Setiap pagi, Lani tidak pernah bosan menemani kakeknya berjalan pagi. Tempat tinggal Kakek Lani dekat perkebunan teh. Kakeknya sering mengajak Lani berjalan-jalan mengitari perkebunan teh. Lani diberitahu oleh kakeknya bahwa teh merupakan salah satu tanaman yang dapat tumbuh dengan baik di daerah berudara sejuk.
Sekarang ayo kita cari tahu lebih lanjut tentang tanaman teh melalui video di bawah ini!
Setelah menyimak penjelasan tersebut, selanjutnya kerjakanlah soal-soal berikut ini!
Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirmikan kepada bapak/ibu guru!
Setiap tanaman yang kita konsumsi harus dijaga kelestariannya. Begitu juga tanah yang ditanaminya. Tanaman dan tanah adalah sumber daya alam yangharus kita jaga keberadaannya. Penggunaan yang berlebihan akan merugikan kita.
Banyak masyarakat yang menikmati teh. Akan tetapi, tahukah kamu tentang proses pembuatan teh? Untuk mengolah teh menjadi minuman, banyak jenis pekerjaan yang terlibat. Ada penanam teh, pemetik teh, penggiling daun teh, dan pengemas teh.
Bagaimana dengan jenis pekerjaan di sekitarmu? Apa saja jenis pekerjaaan yang ada di daerah sekitar tempat tinggalmu?
Tuliskanlah pada tabel berikut ini! Tabel harus memuat jenis pekerjaan, daerah mereka bekerja, apa yang dikerjakan, hasil yang diperoleh, dampak dari pekerjaan mereka bagi masyarakat dan pekerja.
Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirmikan kepada bapak/ibu guru!
Sampai di sini pembelajaran kita hari ini. Mari kita akhiri dengan membaca doa. Ucapkanlah terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah ya!
Sampai jumpa pada pembelajaran.
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
---------------------------------------------------------------------------------
SENIN, 12 OKTOBER 2020
Tema: 3. Peduli Terhadap Makhluk Hidup
Subtema: 3. Ayo Cintai Lingkungan
Pembelajaran: 6
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat melakukan apresiasi karya seni rupa teknik tempel, serta menyelesaikan evaluasi materi kewajiban dan hak sebagai warga masyarakat dalam kehidupan sehari–hari, isi informasi dari teks wawancara, upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya, karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai tingkat provinsi.
Selamat pagi, apa kabar Ayah/Bunda? Semoga Ayah/Bunda senantiasa dalam keadaan sehat. Pada hari ini kita masih melakukan kegiatan pembelajaran dari rumah. Mohon bimbingan Ayah/Bunda untuk mendampingi ananda dalam melakukan aktivitas pembelajaran di rumah.
Ayah/Bunda jangan lupa untuk mengingatkan ananda untuk mematuhi protokol kesehatan dalam melakukan setiap aktivitas dan selalu menjaga kebersihan di lingkungan rumah agar terhindar dari penyebaran virus COVID-19 dan wabah demam berdarah. Terima kasih.
Menjaga keseimbangan dan kelestarian lingkungan adalah merupakan wujud cinta terhadap lingkungan. Ayo, ceritakan montase tentang cintai lingkungan yang telah kamu buat!
Pada pertemuan sebelumnya kamu dan teman-temanmu telah membuat montase dengan tema mencintai lingkungan. Pamerkan montase tersebut dengan mengirimkannya pada WA Grup. Presentasikan hasil karyamu kepada teman-temanmu dengan memberikan penjelasan secara tertulis atau dengan rekaman suara.
Selanjutnya, simak video berikut ini, amati hasil karya montase yang disajikan pada video dan beri komentar sebagai bentuk apresiasimu. Pilih salah satu hasil karya montase pada video berikut ini ya!
Tulis apresiasimu atas hasil karya tersebut dengan menjawab pertanyaan berikut!
Kerjakanlah pada buku tulismu, kemudian fotokan dan kirimkan kepada bapak/ibu guru ya!
Ananda, tidak terasa kita sudah berada di akhir pembelajaran Tema 3. Apakah ada hal-hal yang belum Ananda pahami dengan baik? Ananda dapat berdiskusi dengan bapak/ibu guru atau ayah/bunda di rumah ya!
Kita dapat mengambil pelajaran penting dari hal-hal yang telah kita pelajari dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Sehingga ilmu yang kita dapatkan dapat bermanfaat bagi diri kita sendiri, orang lain, dan lingkungan.
Selanjutnya, untuk mengetahui lebih lanjut tentang penguasaan dan pemahaman Ananda tentang pembelajaran yang telah kita lakukan, ayo kita kerjakan soal-soal pada tautan berikut ini!
https://forms.gle/7NgYeWNp3MHmAr2x5
Bagaimana hasilnya? Apakah kamu memperoleh skor yang tinggi? Hebat! Apabila kamu belum mencapai skor yang tinggi, jangan berkecil hati. Pelajari kembali materi-materinya dan terus berlatih!
Kalau sudah selesai screenshoot skor perolehanmu dan kirimkan hasilnya kepada bapak/ibu guru ya!
Sampai di sini pembelajaran kita hari ini. Mari kita akhiri pembelajaran hari ini dengan membaca doa! Ucapkanlah terima kasih kepada ayah/bunda yang telah mendampingi Ananda belajar di rumah.
Sampai jumpa besok!
Sumber: RPP Dinas Pendidikan DKI Jakarta
0 Komentar